Ce texte décrit deux dispositifs de groupe, en formation et en soin, où la négativité s’est exercée : le premier groupe se centrait sur l’analyse clinique des pratiques de formateurs, professionnels de santé, dans un cadre universitaire ; le second, utilisant une médiation psychodramatique, concernait des enfants en soin. Dans les deux cas, la négativité s’est exercée, sous la forme de l’opposition, du silence, contre le cadre ou le projet de ce groupe. L’animateur ou le couple d’animateurs a dû accepter cette négativité et a dû inventer des réponses pour permettre une reprise créative. Les liens entre destructivité, répétition et création se sont ainsi exercés dans des cadres de groupe spécifiques.