Dans les consultations avec l’enfant et sa famille, le psychothérapeute est d’emblée confronté à la pluralité des demandes qui sont énoncées. L’auteur propose d’analyser à partir de vignettes cliniques et de concepts psychanalytiques, ce qu’il en est de la position subjective de l’enfant et de l’émergence de ses demandes dès le premier entretien. Prendre en compte la prise de parole de l’enfant suppose un repérage attentif de ses dires pour exprimer sa souffrance, ses questions et ce qu’il attend de la démarche en tenant compte des éléments de la relation transférentielle.