Clinique et éducation : dialogues avec notre humaine condition

Dossier spécial : Clinique du « négatif »
Par Maria Teresa Casanova Sá
Français

Psychanalyste, travaillant dans la formation d’enseignants et l’animation de groupes Balint-Éducation, l’auteur présente les avantages qu’il y a à prendre en compte, dans la formation, la complexité humaine, sa duplicité, les résistances, les sentiments négatifs et les problèmes narcissiques, afin de favoriser le contact avec les émotions et leur reconnaissance, considéré comme la première étape vers une compétence essentielle pour toute entreprise éducative, pour un système de pensée de l’autre. Dans cet article, l’auteur s’interroge sur les conditions, les attitudes et le cadre qui semblent être en mesure de fournir cette ouverture, ainsi que sur les caractéristiques des formateurs/enseignants/cliniciens qui semblent y être associés. La question du contre-transfert apparaît comme fondamentale pour ce processus d’intégration, de croissance et de liaison intrapsychique.

Mots-clés

  • psychanalyse et éducation
  • Groupes Balint-Éducation (AGSAS)
  • dualité psychique
  • résonance
  • capacité négative
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