Le rapport collectif/ individuel est suivi à travers la psychothérapie psychanalytique d’un groupe d’enfants à la latence. Les médiations utilisées sont la pâte à modeler et le dessin, mais c’est surtout la première qui traduit mieux les processus groupaux. Ainsi, une production plastique commune, le « cerveau du groupe », permet de comprendre le cheminement des mouvements psychiques profonds et de pouvoir repérer les transformations collectives dont les individus en bénéficient dans l’après-coup. Le « cerveau du groupe » est une forme de symbolisation, un objet transitionnel commun, qui éclaircit aussi le transfert de certains enfants. Il suppose une version de « sein-toilettes », ce qui montre l’importance du clivage du transfert et de l’identification projective à l’intérieur même de l’espace commun. Mais ces phénomènes sont dilués dans des transferts multiples, qui s’intègrent dans l’organisation œdipienne du groupe. À souligner que le groupe est mené en co-thérapie, d’où l’importance de l’intertransfert, qui est aussi décrit.